one's an ★☆美ら里日記☆★ vol.２

『オハヨーゴザイマス』




どんぐり問題をやり始めてから、半年ほどが過ぎました。
当初は、週１回のペースでしたが、
２年生になってからは、週２回に♪







tomは年長(0m) & 小一(1m) の中から、
私は小六(6m) の中から、
取り組む問題を、それぞれチョイス♪
朝食後の時間を利用して、差し向かいで解きます。




赤いお魚と、青いお魚の問題。
春の沖縄旅行直後だったからか、
魚が『オジサン』になっている〜（笑）。
↓



tomも魚にヒゲを描きながら、
『またオジサンの刺身が食べたい〜』と
呟いてました（苦笑）。





タイヤの数の問題。
おじいちゃん、お父さん、お母さんと
図化して考えることが始まりました。




太陽と雷の追いかけっこの問題。
それぞれ地球のまわりをぐるぐると回るのだけど、
一筆描きではさすがに分かりにくかったようで、
棒線で回数を再表記（笑）。
前回＆今回と・・・２連続で色鉛筆は使わず。^_^;




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水色の絵の具を１本使うのに、画用紙を６枚使います。
今日は水色の絵の具を４本使っていいそうです。
水色の絵の具を全部使ってしまった時、
何枚の画用紙を使うことになるでしょう？
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↑
掛け算の概念が、見え隠れ。
計算式という手段を得る前に、
日常生活の中で実際に物を動かしてみたり、
こうして絵に描いて考えることは、
とても良いなと思います。








今まで
問題の条件から過程～答えまでを、
ひとつの絵の中に、すべて描こうとしていたtom。
2年生になったあたりから、
問題の条件的な要素を描いた絵は別に、
思考するための絵を描くようになってきたのが、見て取れます。




これなんかも、その変形かな？
３６粒のぶどうを、２分割する問題なのですが、
問題を聞いて、最初の条件に左側描いた後、
右側に描きなおして、考えています。
ちなみに、左のページの大きな丸（ぶどう）は、
辻褄が合うように、後から書き足した分です。 （＾-＾；




だんごまるおくんの問題。
母として、突っ込みたいのを必死にこらえたのは、以下の２点。
↓
★『おか（あ）さん』 と 『おば（あ）さん』 、どっちも 『あ』 が抜けてるよ～！！！★
★お父さんよりお母さんが大きいのは、何故～？★

１つ目については、生活の中で要確認！！
２つ目については、母、早速ダイエットを決意しましたとも（爆）！！！





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赤い花と白い花があります。合わせるとみんなで８本あります。
また、赤い花は白い花より２本多いです。
では、赤い花は何本あるでしょう？
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この問題の息子っちの、考え方にびっくり！
８本を４本ずつに分けて、
そのうちの白い花２本を赤く塗って、
答えを６本と出してきたのです～。 (@@)







そういえば、
『～より〇個少ない』 という文章の出てくる別の問題で、
同じように、AからBへ〇個移動させてしまって、間違えてたっけ。
改めて、生活の中で
意識的に経験する機会を作ってみよう！




フンコロガシ問題、やっぱり大好き！
おシモのネタは、
小学生男児の心を、鷲掴みです（笑）。
答えの書き方も、
単位を含め、最近すごく意識して書くようになってきたなぁ。







息子の頭の中を覗いているみたいで、
なかなか面白いどんぐり問題♪
これが、絵を描く醍醐味ってものでしょうか。




年長問題と小一問題が、まだたくさん残っているので、
マイペースに１問ずつ、
解いていけたらいいな♪






+　+　+　+　+　+　+　+　+　+　+　+　+　+

どんぐりの問題とか、基本的な考え方は、
とても良いと思うのですが、
『～ねばならない』 と 『他批判』 が悪目立ちして、
引いちゃう人も多いだろうな・・・というのもまた正直な感想。

『どんぐり寺子屋　のびのびるーむ』 さんは、
深い理解の上に、バランス感覚に優れた良識あるお考えをお持ちなので、
私のような初心者には、とても頼りになる存在♪
茶話会にも参加させていただき、
色々なアドバイスをいただくのを、心強く思っています。

どんぐり問題に興味を持ちつつ、
二の足を踏んでる方がいらっしゃったら、
ぜひ覗いてみてくださいネ。
個人的にとてもオススメです。
↓


小学生 小学校2年生の家庭学習

読解力と学力問題

「考える力」を育てるどんぐり倶楽部

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