one's an ★☆美ら里日記☆★ vol.２

我が家では、
家庭学習で、どんぐりの算数問題を利用しています。




週に2問ほどを、
息子は年長～小１レベルの問題を、
母は向かいで、小６の問題を解いています。

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使っているのは、こちらのスケッチブック。
紙質は、わら半紙を少し上質にしたような薄さですが、１冊で100枚。
気兼ねなくたっぷり使えるのは、とってもありがたい♪







tomは、一番大きなSLサイズというのを使っています。
問題を解いてて、スペースが足りなくなると、
こんなふうにページを足して・・・




スペース増量（笑）！！
時系列に沿って、
絵を描き直し、書き直しして
答えにたどり着きました。




大好きなフンコロガシの問題。
『棒人間で描いていい？』と言われたので
『いいよー』と言いました。
ついでにウンコも丸にしたそうです（笑）。

問題自体は、
左側に絵を描いて答えを出したんだけど、
『小さい子にも判りやすいように』 と言って、
説明用の図を右のページに描きなおしていました。
こんな工夫ができるようになってきたんだな～と、
母的には、ちょっと嬉しい♪




少し前まで結構ひっかかっていた
「～より○○個少ない」 の絵図での表し方も、
自分なりに工夫して、描くように。
赤い花は、花自体に数字を書き入れてカウント、
白い花には、白自体のカウントをしつつ、
赤からの通し番号もふって、数え間違いを防いでいます。




学校が舞台になった問題は、
彼の日常生活や、友達とのやり取りがほの見えて、
思わずにんまり（笑）。
『お尻体操するよー』と声を掛けて
クラス女子から『へんたい』とか『えっち』と言われています。
まったくもう、低学年男児ってやつは！




電線ガメの問題。
母、思い切り問題を読み間違えてしまいました。

◯『3本の電線にとまっている、すべての電線ガメの数と』
× 『3本目の電線にとまっている、すべての電線ガメの数と』

不正解！
息子っち、ごめんよー。σ^_^;
いやでも、それ以外でも勘違いがあるのよね。
次回、類題で気がつけるといいね。




でもって、フンコロガシ再び！
これは色塗りで区分けをしてるところが、
息子なりの工夫かな？





こんな感じの我が家の取り組み。
これからも、マイペースに続けていけたらいいな♪





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先日、どんぐり倶楽部の茶話会にお邪魔してきました。

今回は主催者さんのご提案で、
他のお子さんのと、
同じ問題で描いた絵を見比べてみました。
筆圧や色鉛筆の濃さ、文字や絵の大きさにも、
その子の個性やその時の状態が、
結構わかりやすく出るものですね〜。
今気になるもの、興味のあるものも絵の中に表現されるし、
算数的思考の跡も残るので、
どこで躓いてるのかも、わかりやすい♡

客観的な視点で見る機会を持つというのも、
ホント勉強になりますネ♪
↓


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